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由于长期身处校园,大学生掌握的社会资源非常有限,而企业创建、市场开拓、产品推介等都需要调动社会资源,大学生在这方面会感到非常吃力。

作为校长,我非常注重学生的心理问题并专设了“校长信箱”,以便及时帮助需要帮助的学生,可我为何忘了需要帮助的,不仅仅有学生,还有我们的教师!我能想象得出,王老师是多么地委屈和伤心,是多么地无助和疲惫,不然,决不会热泪直流的。这不仅反映出年轻教师需要快速成长,而且也说明了“领导”在领导工作中重视人文管理以及科学引导是多么的重要。

然而我们也看到,这些年来,围绕中国政治体制改革,一些人纠缠不断。中国无论发生什么事情,包括自然灾害,总会被借题发挥,否定中国的政治体制,否定中国的政治体制改革。一些善良的人们往往被种种“民主政治”的漂亮字眼所迷惑,但一件件匪夷所思的指责使人们更加清楚地看到,真正关心中国政治发展的是中国人,而不是什么别的人。中国的政治进步和民主政治的发展是显而易见的,某些人不是没有看到,而是不愿看也不想看。在他们那里,事实并不重要,重要的是一个团结稳定、快速发展的中国不符合他们的心思和他们的利益。只要中国的经济和社会发展继续向前推进,中国的综合国力和国际影响力继续提升,这样的干扰就不会停止。

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“对外汉语”专业毕业生的就业领域非常广泛:一是可以从事对外汉语教学工作。现在全球范围内与“汉语热”相对应的却是“汉语教师荒”。来自中国国家汉办的信息表明,目前国外学习汉语的人数已经超过3000万人。日本、韩国、泰国、菲律宾等周边国家对汉语教师的需求非常迫切;欧洲、北美、澳大利亚、新西兰等西方发达国家也有越来越多的人希望学习汉语。这些对汉语学习的强劲需求,对于“对外汉语”专业人才来说,是难得的发展机遇。该专业的部分毕业生在获得学士学位后,就走上了对外汉语教学工作岗位,还有一大批学生经过继续深造,在获得硕士或博士学位后,成为从事对外汉语教学或其他相关专业的教师。

受传统教育思想的束缚,盲目追求考试分数在我国中小学不同程度地存在着,应试教育还有极大的市场。胡先生详细地描述和揭露了应试教育的种种弊端,指出应试教育一切服从于应试,把教育质量等同于考试分数,忽视做人的教育,对广大青少年学生造成严重的摧残。在应试教育的导向下,学生的合理愿望得不到尊重,其个性得不到应有的发展,更没有时间去做他们最想做的事、去学他们最喜欢学的东西,缺乏创新精神和实践能力。学校教育常常脱离大多数学生的实际,一味提高教学要求,加快教学进度,增大考试难度,从而使大多数学生学习负担过重,身心极度疲惫,在学校生活中得不到成功体验,对学习丧失信心。

大学教育现状同样让人不安,北大公布的教育研究成果显示,有56.9%的硕士生导师和47.8%的博士生导师认为研究生质量在下降。

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首先,要解放思想,提高认识,树立正确的教育观、人才观、成才观,明确素质教育的理念和内涵。什么是人才?只要热爱祖国,有社会责任心,勤奋努力,为社会作出一定贡献的就是人才。要树立人人都能成才的观念,相信每个学生,尊重每个学生。当然因为社会分工不同,人的能力不同,人才是有不同类型、不同层次的,天才是人才中的精英,是极少数人才能达到的。教育要面向全体学生,同时也要发现有特别天赋的人才,因材施教,特殊培养。

初世红是山东大学护理学院团委书记,2005级、2007级学生辅导员。在学生眼中,初世红集多种角色于一身:既是严格的老师,又是亲近的妈妈和知心朋友。初世红说:“做好这三个角色,就要求同存异。求同就是一切都是为了培养优秀人才,存异则体现在三个角色的不同定位上。”

  无本科学历能考研吗?  问:我大专毕业上了四年班了,鉴于现在竞争激烈,想继续深造,但没本科学历,我可以考研吗?  答:有资格,但要看不同的学校的具体要求。  一般来说,国家规定:按照《中华人民共和国高等教育法》的有关规定,各招生单位不得拒绝同等学力者报考研究生,考生应符合国家规定和招生单位的具体要求。  根据法律,结合我国研究生招生工作实际情况,2000年暂对同等学力者报考条件规定为:获得国家承认的大专毕业学历者经两年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日),达到与大学本科毕业生同等学力者,可以报考硕士生,招生单位可根据本单位的培养目标对考生提出具体的业务要求。  国家承认学历的成人高校应届本科毕业生可以以同等学力者身份报考。两者应按报考学校的要求提出证明自己同等学力水平的材料,经报考学校审核符合要求发给准考证。经初试通过后,如准许参加复试,都还要加试考试科目。  但是不同学校的招生简章会有不同的规定,你得看你所报的具体学校来定。  比如北大的要求如下:以同等学力资格报考的考生须具备以下条件:取得教育部承认的大专毕业证书后连续工作两年以上;于11月5日之前直接向所报考的院(系、所、中心)研究生教务办公室提交大专毕业证书原件及复印件、成绩单、公开发表的相当于本科生毕业论文水平的文章及补修本科课程的证明材料,由各院(系、所、中心)审查认定达到同等学力后,方准予报考并发放准考证。  同等学力考生,初取后须加试两门本科专业基础课,部分专业还将加试口语、实验等科目(将在复试通知书中说明)。  因此必须就具体情况来定。按你的条件只是符合国家有关规定,而且不同的学校每年的招生要求也会有所调整。你可以先就自己的专业和条件查一下去年各校招生信息。  在职申请硕士学位与在职研究生有区别吗?  问:我既想读研究生,又不想因为上学失去目前的好工作,请问有什么办法?朋友建议读在职,那在职申请硕士学位与在职研究生有何区别呢?  答:既要读研究生,又要保住工作的最好的办法是读在职研究生。  在职申请硕士学位与在职研究生的区别在于:在职申请硕士学位是一种非学历教育,申请人在获得学位后,只表明他在学术上已达到硕士学位的学术水平,具有硕士学位毕业生研究生的同等学力,这个“力”是学习能力的“力”,所以,不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变,也不能获得硕士研究生毕业证书。在职研究生则是国家计划内,以在职人员的身份,部分时间在职工作,部分时间在校学习的研究生教育的一种类型。在职研究生在报名、考试要求及录取办法与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生,可获得研究生毕业的学历。  从社会承认度上来讲,在职研究生的社会承认度也要高一些。所以建议你读在职研究生。  《中国教育报》2006年3月7日第8版

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张校长紧接着又抛出第二个质疑,若学生没有达到你的分数线,自认为是“偏才”,还需要通过校长的推荐吗?对此,李书记表示,校长推荐所起的作用,就是证明学生阐述的东西是真实的。

新华网北京11月15日电外交部发言人秦刚15日宣布:应英国政府、瑞士联邦主席兼内政部长库什潘邀请,国务委员刘延东将于11月16日至26日对英国和瑞士进行正式访问,并出席在日内瓦举行的联合国教科文组织第48届国际教育大会。

今年与往年相比的一大特色是,30名学生中有约一半来自中国内地。正在香港理工大学就读的郑晓媛家在深圳,她说,能来纽约是她的梦想,“世界公民计划”把她的梦想变成了现实。

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即便地方政府与学校不炒作高考成绩、不搞排名榜,公众心目中的“状元情结”未必消除,学生和家长对此也未必答应。因为高考成绩仍是一名普通学生获取高等学府深造的唯一通行证;因为高考成绩的好坏直接关系到学生的前途和命运。何况,高考成绩,还仍旧是政府对教育部门、教育部门对学校、学校对教师、家长对学校进行评价的关键指标。

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责任编辑:左文亮

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