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在绵阳市九洲体育馆里,安置了来自北川县的教师们。在宽大、整洁的馆内,教师们有的在看书,有的在与学生一起聊天。记者采访了一位特殊人物——地震中唯一幸存的北川教育局班子成员、教育局副局长张定武。

  教育不是一项技术活,思维方式的培养和思考能力的提高对学生的影响更加深远,意义也更加重大。教辅的内涵其实很广泛,如果自己把自己限定在题海中,那其实是自己把自己禁锢了,教辅书的路也只能越走越窄……  中学时做过奥数,上大学后又给人辅导奥数,所以我想举奥数的例子谈谈对教辅的看法。  人们常说:“数学是思维的体操。”奥数,作为数学这个思维体操中的高难度动作,理应担负起训练学生思维,提高学生思考问题、解决问题能力的重要任务。但是,当今市场上的奥数类教辅书中,题库很多,着眼于学生思考能力提高的训练却很少;对解题的步骤、技巧的讲解很多,对思维过程的分析却很少。  比如奥数题目中最经典的鸡兔同笼问题:“鸡和兔放在一只笼子里,上面有29个头,下面有92只脚。问:笼中有鸡、兔各多少只?”一般的教辅书在讲解时往往仅仅告诉学生,先假设笼子里面的头都是鸡头,那么就应该有58只鸡脚,可实际上却有92只脚,多出来的34只脚除以一对鸡兔所差的脚数就是兔子的数量,所以用34除以2就得出有17只兔子,12只鸡。  当然,这样的讲述固然可以让学生学会一道题目的做法,甚至可以让学生推而广之、举一反三,以后凡遇到“鸡兔同笼问题”,只需照搬此法,便可获解。但是,生活中的问题复杂多变,数学题目也更是花样翻新。我们的解题方法归纳可能穷尽所有的题目类型吗?倘若遇到“不伦不类”之题,学生又照搬何法呢?况且,教育不是一项技术活,思维方式的培养和思考能力的提高对学生的影响更加深远,意义也更加重大。  教育者要做的,最主要的并不是告诉学生要怎么做,而是启发学生、鼓励学生自己去分析问题、解决问题。孔子说:“不愤不启,不悱不发”,良好的引导和启发可以帮助学生逐渐形成一套适合自己的思维方式,也有助于他们思考能力的提高。拿到一道题,学生首先都会对这个问题有一个大概的感知,这道题复杂在哪里?感觉障碍在什么地方?然后,要培养学生分析问题的能力,让学生学会抓住问题的关键点。也以上面那道题目为例。这道题的关键就在于抓住不同类事物的区别:鸡2只脚,兔4只脚,脚的数目不同。这个关键就是解决这个问题的突破口。最后,重要的是如何解决问题。解决问题是有方法和技巧的,只有激化矛盾才能够解决矛盾。我们假设笼子里装的都是鸡,使用这个极端假设的目的就是为了激化矛盾,让我们清晰地看到矛盾——依照我们假设得出来的笼子里的脚数目与题目条件中所述的脚数目不符。那么这矛盾的根源就在于我们刚才分析问题时所注意到的关键点——鸡兔脚的数目不同。这种方法其实是一种以退为进的战术,看似使用了一个绝对错误的假设,似乎离事情的本来面目越走越远,可正是因为它走向了极端才最好地激化了矛盾,使矛盾更清晰地呈现出来,这时候只要我们找出矛盾的根源,也就是问题的关键,问题自然就能够迎刃而解了。  其实,这些道理不只可以应用在数学解题方面,也提供了一种在日常生活中分析问题的角度和解决问题的方法。我想,比起那些急功近利的解题技能,这些才是对孩子的成长最有益的财富,也是教辅出版者们最该下苦功去做的工作。  《中国教育报》2006年2月23日第6版

于是想想,生活原本很平淡,因为有了记录,有了情感,便化腐朽为神奇,流光溢彩起来。而当下的人们,汲汲于名利的同时,是否也需要把自己的灵魂供养起来呢?

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周:北科院用短短12年时间,总计投资20个亿,完成了超常规、跨越式发展,取得了学校建设的巨大成就。形成了占地面积达2875亩的林木叠翠、鸟语花香、依山傍水、亭塔相间的能容纳数万名学生学习、生活的昌平沙河校区和八达岭校区。现有教育教学用房总建筑面积70余万平方米,校内各类专业教学实验室、实训室124个,校外实训、实习基地106个,公共计算机教学机房53个,计算机终端6987个;教学仪器设备总值达1亿5千多万元。我们花大力气投入和推行普通高等职业教育,就是本着这样一个朴素的愿望:育人报国,让所有的学生都成才。

3月3日,她参加了某知名企业在陕的招聘。在近百位应征者中,小张顺利通过了笔试和面试。当她满怀欢心地准备与该企业签订就业协议时,却被告知“审核”未通过。原因是她是专升本学历,而非统招本科生。

  在伦敦坐公共汽车,必须得准备好硬币。记者刚到伦敦时,一次上车没带硬币,便把一张5英镑的纸币递了进去。起初司机兼售票员不接钱,只是挑起眼皮瞄了记者几下,大概看到记者一脸无辜而困惑的表情,他才勉强拿过纸币,又慢腾腾地从钱箱里扒拉出3.5镑硬币找给记者,最后按一下按钮,车票终于打出来了。买票的过程中,汽车只能停在车台等着,而司机动作的故意夸张更延长了时间,这让记者对全车人虎视眈眈的目光有了深刻的记忆。从此以后,记者上车前都要先看看包里有没有足够的硬币,否则宁可不坐。 

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我叫刘桂霞,是清华大学法学院09届本科毕业生,今天能够作为要求入伍的高校毕业生代表在这里发言,与大家分享我对大学毕业生应征入伍的一点认识以及自己选择参军的心路历程,非常荣幸,也非常激动。

  对于读书人和出版人来说,20世纪60年代似乎算不上一个最好的年代。那个时候出版的图书大都纸张粗糙、装帧简陋;发行渠道通而不畅,新书上架往往不及时。但是,那是一个有好书可读和有时间读书的时代,因此,在许多人的阅读记忆中,它又是一个值得留恋的时代。

  本报讯(记者 杨占苍 通讯员 周红松 赵振军)6月13日是河北师范大学前身之一的北洋女师范学堂建校100周年纪念日,河北师范大学通过召开座谈会、辟专栏、创建“邓颖超班”等系列活动以示纪念。  1906年,北洋女师范学堂在天津创办,先后更名为北洋女师范学校、直隶女子师范学校等,1929年更名为河北省立女子师范学院,邓颖超同志于1919年毕业于该校。邓颖超十分关怀母校的发展,1986年6月她回到母校,一句“要我选择职业,我还是选择当教师”至今还在激励着每一个师大人。  《中国教育报》2006年6月15日第2版

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小学六年级生检测的作文项目分“甲、乙”卷,甲卷以“难忘的回忆”为题;乙卷是回想日常生活中难忘深刻的回忆,自订题目进行写作。

“万般皆下品,唯有读书高”,这首劝学励志诗大致阐明了读书人的崇高地位。中国人崇尚读书,自古就有“金屋颜玉”之说。皓首穷经,更是古时知识分子孜孜以求,并引以为荣的人生盛事。推崇读书的重要,既而抬举读书人的地位,这本来是古圣先贤指点激励后生小子勤勉治学求取功名的谆谆之言,意思是只有读书才可以治家理国,只有读书才能名正言顺获取功名,从而尽忠尽孝,耀祖光宗。

  通过多渠道筹集办学经费和多形式拓展办学空间,云南财经大学占地面积扩大到1021亩,新增资产(含土地)实际价值超过4亿元,使学校的发展获得了足够的空间,从根本上改善了办学条件。

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沈健:“办人民满意教育”绝不能是一句简单的口号,它需要政府真心实意对待。作为一个教育资源丰厚的文化大省,江苏一直坚持教育优先发展战略,经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入,公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。同时,尤其注重保障弱势群体平等接受基础教育的权利,确保没一个学生不因贫失学、辍学。

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责任编辑:左汶骏

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